Trois nouvelles simulations LiveCase désormais disponibles sur Harvard Business Impact Education

Trois nouvelles simulations LiveCase sont désormais disponibles sur Harvard Business Impact Education, apportant un apprentissage immersif et axé sur la prise de décision dans les salles de classe grâce à des scénarios réels en stratégie, négociation et inclusion.

L'apprentissage expérientiel et immersif continue d'évoluer, les formateurs cherchant des moyens de dépasser les cas statiques pour placer les apprenants au cœur de véritables contextes décisionnels. Nous sommes ravis d'annoncer que trois nouvelles simulations LiveCase sont désormais disponibles sur Harvard Business Impact Education. Chaque expérience place les apprenants dans des rôles de leadership complexes où le jugement, la communication et la réflexion stratégique sont essentiels. Ensemble, ces simulations témoignent d'un engagement commun en faveur d'un apprentissage immersif ancré dans des défis organisationnels réels.

Félicitations aux auteurs de ces cas et aux formateurs qui leur donnent vie dans les salles de classe du monde entier.

PakTek–Artios : Naviguer la croissance B2B par les relations

Le LiveCase PakTek–Artios examine les décisions de croissance B2B sous l'angle du marketing relationnel. Rédigée par Wolfgang Ulaga et Christoph Senn à l'INSEAD et propulsée par LiveCase, cette simulation place les apprenants dans le rôle du nouveau Directeur Commercial de PakTek, un fabricant de premier plan de machines d'emballage et de traitement.

À travers des échanges interactifs et des messages vidéo de collègues et de représentants d'Artios, l'un des clients clés de PakTek, les apprenants reconstituent une image nuancée de la relation client-fournisseur. Ils doivent identifier des opportunités pour renforcer la collaboration, préserver le partenariat et créer davantage de valeur pour les deux organisations.

La simulation donne vie aux dynamiques et aux tensions qui définissent la gestion des comptes clés. En s'appuyant sur des ressources multimédias et une prise de décision interactive par chat, elle permet aux apprenants de vivre concrètement comment la confiance, la communication et l'alignement stratégique favorisent la croissance B2B à long terme. Le LiveCase PakTek–Artios peut être dispensé de manière synchrone ou asynchrone, en ligne ou en présentiel, et convient aux programmes de formation continue pour cadres, MBA, programmes de deuxième cycle et cours de premier cycle avancés en marketing B2B, stratégie commerciale et management.

Négociations collectives et l'Autorité portuaire : Gérer la complexité multi-parties prenantes

Négociations collectives et l'Autorité portuaire plonge les apprenants dans un environnement de négociation sous pression impliquant de multiples parties prenantes. Rédigée par Sam Abadir et Antoine (Tony) Duvauchelle et écrite par le LiveCase Studio sous la supervision de Sameh Abadir, Professeur de Leadership et Négociation à l'IMD, cette simulation explore les réalités de la négociation collective et de la création de valeur.

Ancré dans les opérations d'une Autorité portuaire moderne, les participants doivent équilibrer des intérêts concurrents autour de questions telles que la rémunération, la collaboration, l'investissement dans les infrastructures et l'innovation technologique. Au fil des négociations, les apprenants sont mis au défi d'évaluer leur Meilleure Alternative à un Accord Négocié, de s'adapter aux dynamiques changeantes et de découvrir des opportunités d'élargir le gâteau de la négociation.

L'expérience met l'accent sur la réflexion stratégique, l'écoute active et la résolution créative de problèmes. Les apprenants font face à des moments de tension qui exigent jugement et clarté plutôt que des réponses scriptées. Conçue pour les apprenants de premier cycle, MBA et cadres, la simulation fonctionne efficacement aussi bien en présentiel qu'en ligne.

Diversité et inclusion : Mener le changement culturel sous pression

Diversité et inclusion place les apprenants dans des rôles de leadership senior chez Zing, une entreprise mondiale fictive de boissons confrontée à de profonds défis culturels. Rédigé par Jennifer Louise Petriglieri, Kaisa Snellman, Felicia A. Henderson et Antoine (Tony) Duvauchelle, ce LiveCase porte sur la prise de décision organisationnelle dans des moments de vulnérabilité et de changement.

Le scénario commence par la démission soudaine du Directeur de l'Innovation Produit de Zing, qui invoque une marginalisation et un manque d'inclusion réelle. Les apprenants font partie d'un groupe de travail convoqué par le DRHO pour évaluer l'environnement de diversité et d'inclusion de l'organisation et recommander des mesures concrètes. Ils examinent des données qualitatives et quantitatives, identifient les écarts entre les valeurs déclarées et les expériences vécues, et définissent des objectifs, des indicateurs et des cibles pour guider un changement significatif.

À mi-parcours, les enjeux émotionnels s'intensifient lorsque le groupe de travail doit gérer un scénario de licenciement impliquant une plainte pour discrimination par l'âge. À travers un jeu de rôle réaliste, en présentiel ou avec des personnages animés par l'IA, les apprenants s'exercent à mener des conversations sensibles avec empathie, professionnalisme et bienveillance. Cette simulation encourage une réflexion approfondie sur le leadership éthique, les biais et les dimensions humaines du changement organisationnel.

Intégrer l'apprentissage expérientiel en salle de classe

Ces trois simulations LiveCase démontrent la puissance des expériences d'apprentissage immersives qui plongent les apprenants au cœur de la complexité de la vie organisationnelle réelle. Plutôt que d'analyser les décisions après coup, les participants doivent agir, réagir et s'adapter au fil du déroulement des situations. Pour les formateurs, cela crée des discussions plus riches, un engagement plus profond et une meilleure compréhension de la façon dont les apprenants pensent et décident.

Questions fréquentes

À qui ces simulations LiveCase sont-elles destinées ?

Elles conviennent aux environnements de premier cycle, MBA, de formation continue pour cadres et d'apprentissage professionnel, selon les objectifs du cours.

Ces simulations peuvent-elles être utilisées en ligne ou en présentiel ?

Oui. Les trois simulations peuvent être dispensées de manière synchrone ou asynchrone et fonctionnent bien aussi bien en ligne qu'en présentiel.

En quoi ces LiveCases se distinguent-ils des études de cas traditionnelles ?

Les apprenants progressent dans le scénario en prenant des décisions et en interagissant avec des personnages, plutôt qu'en lisant un document statique et en en discutant ensuite.

Les formateurs ont-ils besoin d'une configuration technique pour utiliser ces simulations ?

Non. Les simulations LiveCase sont conçues pour être faciles à déployer et peuvent être intégrées dans les flux de travail pédagogiques existants.

Comment ces simulations soutiennent-elles les discussions en salle de classe ?

Elles offrent aux apprenants une expérience commune et vécue qui fait émerger différentes perspectives, parcours décisionnels et résultats à explorer ensemble.

Où les formateurs peuvent-ils accéder à ces simulations ?

Elles sont disponibles via Harvard Business Impact Education ici, ainsi que dans le catalogue LiveCase. Des démonstrations et des notes pédagogiques pour ces cas sont disponibles sur demande.

Conclusion

La publication de ces trois nouvelles simulations LiveCase sur Harvard Business Impact Education souligne une évolution continue vers l'apprentissage par la pratique. Qu'il s'agisse d'explorer les relations B2B, de naviguer dans des négociations complexes ou de mener un changement culturel, ces expériences donnent aux apprenants l'opportunité de s'exercer à une véritable prise de décision dans des contextes réalistes. Nous félicitons les auteurs et remercions les formateurs qui continuent d'intégrer l'apprentissage expérientiel dans leurs salles de classe.