Drei neue LiveCase-Simulationen jetzt auf Harvard Business Impact Education verfügbar

Drei neue LiveCase-Simulationen sind jetzt auf Harvard Business Impact Education verfügbar und bringen immersives, entscheidungsbasiertes Lernen in Klassenräume durch realitätsnahe Szenarien in Strategie, Verhandlung und Inklusion.

Erfahrungsbasiertes und immersives Lernen entwickelt sich kontinuierlich weiter, da Lehrende nach Wegen suchen, über statische Fallstudien hinauszugehen und Lernende in echte Entscheidungskontexte zu versetzen. Wir freuen uns, mitteilen zu können, dass drei neue LiveCase-Simulationen jetzt auf Harvard Business Impact Education verfügbar sind. Jede Erfahrung versetzt Lernende in komplexe Führungsrollen, in denen Urteilsvermögen, Kommunikation und strategisches Denken entscheidend sind. Gemeinsam spiegeln diese Simulationen ein gemeinsames Bekenntnis zu immersivem Lernen wider, das in realen organisatorischen Herausforderungen verwurzelt ist.

Wir gratulieren den Autorinnen und Autoren dieser Fälle sowie den Lehrenden, die sie in Klassenräumen auf der ganzen Welt zum Leben erwecken.

PakTek–Artios: B2B-Wachstum durch Beziehungen gestalten

Der PakTek–Artios LiveCase untersucht B2B-Wachstumsentscheidungen durch die Linse des beziehungsbasierten Marketings. Verfasst von Wolfgang Ulaga und Christoph Senn an der INSEAD und unterstützt von LiveCase, versetzt diese Simulation Lernende in die Rolle des neu ernannten Chief Sales Officer bei PakTek, einem führenden Hersteller von Verpackungs- und Verarbeitungsmaschinen.

Durch interaktive Chats und Videonachrichten von Kolleginnen, Kollegen und Vertreterinnen und Vertretern bei Artios, einem der wichtigsten Kunden von PakTek, setzen die Lernenden ein differenziertes Bild der Kunden-Lieferanten-Beziehung zusammen. Sie müssen Möglichkeiten identifizieren, die Zusammenarbeit zu stärken, die Partnerschaft zu schützen und für beide Organisationen einen größeren Mehrwert zu schaffen.

Die Simulation veranschaulicht die Dynamiken und Spannungen, die das Key-Account-Management prägen. Durch den Einsatz von Multimedia-Inhalten und interaktivem, chatbasiertem Entscheidungsprozess ermöglicht sie es den Lernenden zu erleben, wie Vertrauen, Kommunikation und strategische Ausrichtung das langfristige B2B-Wachstum fördern. Der PakTek–Artios LiveCase kann synchron oder asynchron, online oder vor Ort durchgeführt werden und eignet sich für Executive Education, MBA- und Masterstudiengänge sowie fortgeschrittene Bachelorkurse in B2B-Marketing, Vertriebsstrategie und Management.

Kollektivverhandlungen und die Hafenbehörde: Komplexität mit mehreren Stakeholdern managen

Kollektivverhandlungen und die Hafenbehörde versetzt Lernende in ein Verhandlungsumfeld mit hohem Druck und mehreren Stakeholdern. Verfasst von Sam Abadir und Antoine (Tony) Duvauchelle und geschrieben vom LiveCase Studio unter der Aufsicht von Sameh Abadir, Professor für Leadership und Verhandlung an der IMD, untersucht diese Simulation die Realitäten von Tarifverhandlungen und Wertschöpfung.

Im Rahmen der Aktivitäten einer modernen Hafenbehörde müssen die Teilnehmenden konkurrierende Interessen in Bereichen wie Vergütung, Zusammenarbeit, Infrastrukturinvestitionen und technologische Innovation in Einklang bringen. Während sich die Verhandlungen entfalten, werden die Lernenden herausgefordert, ihre beste Alternative zu einer Verhandlungseinigung (BATNA) zu bewerten, sich an veränderte Dynamiken anzupassen und Möglichkeiten zu entdecken, den Verhandlungsspielraum zu erweitern.

Die Erfahrung betont strategisches Denken, aktives Zuhören und kreative Problemlösung. Die Lernenden erleben Momente der Spannung, die Urteilsvermögen und Klarheit statt vorgeschriebener Antworten erfordern. Die Simulation ist für Bachelor-, MBA- und Executive-Lernende konzipiert und funktioniert sowohl vor Ort als auch online effektiv.

Diversität und Inklusion: Kulturellen Wandel unter Druck führen

Diversität und Inklusion versetzt Lernende in leitende Führungsrollen bei Zing, einem fiktiven globalen Getränkeunternehmen, das mit tiefgreifenden kulturellen Herausforderungen konfrontiert ist. Verfasst von Jennifer Louise Petriglieri, Kaisa Snellman, Felicia A. Henderson und Antoine (Tony) Duvauchelle, konzentriert sich dieser LiveCase auf organisationale Entscheidungsfindung in Momenten der Verletzlichkeit und des Wandels.

Das Szenario beginnt mit dem plötzlichen Rücktritt von Zings Chief Product Innovation Officer, der Marginalisierung und einen Mangel an echter Inklusion anführt. Die Lernenden sind Teil einer Task Force, die vom CHRO einberufen wird, um das Diversitäts- und Inklusionsumfeld der Organisation zu bewerten und konkrete nächste Schritte zu empfehlen. Sie untersuchen qualitative und quantitative Eingaben, identifizieren Lücken zwischen erklärten Werten und gelebten Erfahrungen und definieren Ziele, Kennzahlen und Vorgaben, um bedeutsamen Wandel zu lenken.

Auf halbem Weg durch die Erfahrung steigen die emotionalen Einsätze, wenn die Task Force ein Entlassungsszenario mit einem Vorwurf der Altersdiskriminierung navigieren muss. Durch ein realistisches Rollenspiel – entweder vor Ort oder mit KI-gestützten Charakteren – üben die Lernenden den Umgang mit sensiblen Gesprächen mit Empathie, Professionalität und Sorgfalt. Diese Simulation fördert eine tiefe Reflexion über ethische Führung, Vorurteile und die menschlichen Dimensionen des organisatorischen Wandels.

Erfahrungsbasiertes Lernen in den Unterricht bringen

Diese drei LiveCase-Simulationen demonstrieren die Kraft immersiver Lernerfahrungen, die Lernende in die Komplexität des realen Organisationslebens versetzen. Anstatt Entscheidungen im Nachhinein zu analysieren, müssen die Teilnehmenden handeln, reagieren und sich anpassen, während sich Situationen entfalten. Für Lehrende schafft dies reichhaltigere Diskussionen, tieferes Engagement und klarere Einblicke in die Art und Weise, wie Lernende denken und entscheiden.

Häufig gestellte Fragen

Für wen sind diese LiveCase-Simulationen konzipiert?

Sie eignen sich je nach Kurszielen für Bachelor-, MBA-, Executive Education- und berufliche Lernumgebungen.

Können diese Simulationen online oder vor Ort eingesetzt werden?

Ja. Alle drei Simulationen können synchron oder asynchron durchgeführt werden und funktionieren sowohl online als auch vor Ort gut.

Was unterscheidet diese LiveCases von traditionellen Fallstudien?

Die Lernenden schreiten durch das Szenario voran, indem sie Entscheidungen treffen und mit Charakteren interagieren, anstatt ein statisches Dokument zu lesen und es danach zu besprechen.

Benötigen Lehrende ein technisches Setup, um diese Simulationen zu nutzen?

Nein. LiveCase-Simulationen sind so konzipiert, dass sie einfach einzusetzen sind und in bestehende Lehrworkflows integriert werden können.

Wie unterstützen diese Simulationen die Klassendiskussion?

Sie geben den Lernenden eine gemeinsam gelebte Erfahrung, die unterschiedliche Perspektiven, Entscheidungspfade und Ergebnisse zum gemeinsamen Erkunden hervorbringt.

Wo können Lehrende auf diese Simulationen zugreifen?

Sie sind über Harvard Business Impact Education hier sowie im LiveCase-Katalog verfügbar. Demos und Unterrichtsnotizen für diese Fälle sind auf Anfrage erhältlich.

Fazit

Die Veröffentlichung dieser drei neuen LiveCase-Simulationen auf Harvard Business Impact Education unterstreicht eine anhaltende Verschiebung hin zum Lernen durch Handeln. Ob bei der Erkundung von B2B-Beziehungen, der Navigation komplexer Verhandlungen oder der Führung kulturellen Wandels – diese Erfahrungen geben den Lernenden die Möglichkeit, echte Entscheidungsfindung in realistischen Kontexten zu üben. Wir gratulieren den Autorinnen und Autoren und danken den Lehrenden, die erfahrungsbasiertes Lernen weiterhin in den Unterricht bringen.